Mluvit s dětmi o penězích může na první pohled působit složitě. Kdy začít? Jak vysvětlit kapesné, spoření nebo hodnotu práce tak, aby to děti opravdu pochopily? A jak z peněz neudělat tabu, ale přirozenou součást každodenního života?
Do Masterclass ZTH Akademie jsme pozvali Violu Hejlovou, známou na Instagramu pod přezdívkou @mazanamatka, autorku deskové hry „Kde se berou peníze“ a ženu, která se tématu finanční gramotnosti dětí věnuje s obrovskou lehkostí, praktičností a pochopením pro běžný rodinný život.
V tomto článku najdeš ty nejdůležitější highlighty z celé Masterclass. Důležitý poznatek hned na začátku: učit děti o penězích neznamená sednout si s nimi nad tabulky, grafy nebo složité poučky. Naopak. Nejlépe se učí přes běžné situace, hru, vlastní zkušenost a malé každodenní rozhovory.
Děti a peníze
Na základě Cambridge výzkumu se zjistilo, že děti jsou schopné vnímat finanční návyky cca od 3 let. Do 7 let se jim buduje finanční mindset. Tabu, že se dětem nemá kazit dětství penězi, je tedy pryč.
Tip od Violy: Kniha – Make Your Kid a Money Genius (Even If You’re Not): A Parents‘ Guide for Kids 3 to 23. Může být dobrým vodítkem pro rodiče, kteří ve svém dětství a dospívání neřešili finanční témata se svými rodiči, ale chtějí to změnit u svých dětí.
V jakém věku je dítě připravené se učit o různých finančních tématech
V jakém věku je dítě připravené se učit o různých finančních tématech
#PŘEDŠKOLÁK
- zvládnou chápat, že se v obchodě platí
- dokáží pochopit, co si za dané peníze (například 1000 Kč) mohou nakoupit
- jsou schopni porovnat hodnotu – například, že auto bude dražší než nákup oblečení
- rozlišit, jestli je něco potřeba nebo přání
- ví, že peníze nejsou neomezené a jak je získáváme (prací)
- pochopit, že když si něco půjčím, tak to musím vrátit (princip dluhu)
#PRVNÍ STUPEŇ
- děti by měly pozorovat, jak se hospodaří doma
- učí se pracovat s kapesným – umí na něj aplikovat principy, které se naučily doma nebo ve škole
- sestavit si jednoduchý rozpočet (týdenní/měsíční)
- od 8 let jde zřídit dětská platební karta (možnost spořícího účtu)
- uvědomění za co a kolik se platí
#15 LET
- chápat a porozumět inflaci
- umět například vyřídit reklamaci
- znát typy pojištění
- umět rozpoznat podvody
- chápat rozdíl mezi hrubým a čistým příjmem
- chápat koncept dluhu (co je úrok, atd.)
Viola má na svém Instagramu k tomuto tématu přímo zpracovaný post.
Jak dětem vysvětlit, když se něco doma finančně děje?
Rodiče by vždycky měli říkat pravdu a její interpretaci přizpůsobit věku dítěte. Hlavní úkol rodiče je ukázat, že peníze jsou omezené a nemůžeme si je někde jen tak brát. Peníze se vydělávají a utrácejí se pak za zbytné a nezbytné věci, a to umět vysvětlit – co je potřeba a co třeba přání.
Vytvořit i pocit takového „umělého nedostatku“ – ne, že by si rodiče nemohli dovolit danou věc koupit, ale vysvětlit, že je za tím rozhodnutí ve smyslu, že peníze nyní ušetříme a pak koupíme jinou, potřebnější, věc.
Doporučení od Violy: Učte děti rozumět penězům při běžných situací. Sama uvádí, že nejlepší je podle ní zapojit děti do hospodaření jen třeba tím, že dostanou peníze (hotovost) a něco koupí. Ihned totiž okamžitě vidí směnu.
Tip od Violy – Expozice v České národní bance, více se dozvíš zde: Návštěvní centrum ČNB v Praze a Brně
Další zdroje edukace pro děti:
- Penězověda od ČSOB
- Seriál Bankovkovi od ČT
- Kniha Make Your Kid A Money Genius
- ČSOB Filip – Finance hrav
Další interaktivní formou je Violina hra „Kde se berou peníze?“. Více o hře se dozvíš zde.
Finanční podvody
Dětem je potřeba přiblížit i toto téma, nicméně s podvody mohou mít problém i dospělí. Podvodníci jsou vynalézaví a podvody mění svoji podobu velmi dobře a rychle, takže není těžké se stát jejich obětí. Důležité je sledovat upozornění od bank. Například v aplikaci internetového bankovnictví banky pravidelně komunikují oznámení o formě podvodu, který aktuálně zaznamenávají.
Mluvit s dětmi o penězích nemusí být složité ani nepřirozené. Právě naopak — když se finance stanou běžnou součástí rodinných rozhovorů, děti si postupně budují zdravý vztah k penězům, rozumí jejich hodnotě a učí se dělat vlastní rozhodnutí.
Nemusíme čekat na „správný věk“ ani hledat dokonalý způsob, jak začít. Stačí využívat každodenní situace, být k dětem upřímní, přizpůsobit vysvětlení jejich věku.
Autorka článku: Karolína Balatková
